100 Days of Reading

Практика показывает, что мне легче придерживаться чего-то, когда у него есть четкое расписание и еще легче, если это надо делать каждый день. Текущий challenge 100 days of Python это подтверждает. У меня накопилось достаточно много книг, которые я хочу прочитать и на данный момент, многие из них не технические. Моя задача на данный challenge - читать час каждый день, плюс написать коротко об этом тут.

Мои правила 100 Days of Reading

  • Каждый день читать, как минимум, 1 час
  • После каждой сессии коротко описать прогресс и что именно я делала в этот день
  • Можно прогулять один день, но нельзя два дня подряд
  • Все прогулы не учитываются

Я не буду об этом твиттить каждый день, но может буду изредка. Хотя, признаюсь, эти твиты и правда иногда помогают.

Книги

Day 1: Sep 3, 2018. Time 1:45

Идея начать challenge пришла сегодня достаточно спонтанно, просто после того как я решила уделять хотя бы полчаса в день чтению. Где полчаса, там и час подумала я утром, а вечером мне пришла мысль, что надо бы это оформить как и с Python.

На данный момент я перечитываю книгу Pragmatic Thinking and Learning. В планах у меня несколько книг по обучению, курсам и мотивации слушателей на курсах, а также несколько художественных книг. Чуть позже продумаю порядок, хотя уже сейчас на очереди книги Flow: The Psychology of Optimal Experience и Design for How People Learn (Voices That Matter)

Пока что планирую читать книги только на английском, но, возможно, какие-то будут и на немецком. Это не принципиально, вся эта затея больше для вырабатывания привычки. В идеале, хотелось бы выработать привычку читать час утром.

В целом, хочу читать книги про развитие, курсы, вдохновение и подобное, но, скорее всего, среди них будут и художественные. Пока не определилась будут ли тут технические книги, хотя почему бы и нет.

Day 2: Sep 4, 2018. Time 1:00

Сегодня продолжаю читать читать “Pragmatic Thinking and Learning”.

Себе на заметку:

  • Моя тяга написать/нарисовать что-то на бумаге, прежде чем превращать это в код (и аналогично ранее дизайн/конфиг сети), записывать полезные мысли из книги на бумаге, а не в электронном виде, действительно помогает и для меня ощущается огромная разница. Я периодически боролась с этим и пыталась сразу перейти на электронный вариант, но эффект всегда был не тот. Не стоит это менять, это действительно работает
  • Стоит придумать какой-то вариант продленки на курсе, но только не с такими полноценными лекциями как это было на 1 и 2 продленке. Для меня это способ проговорить что-то новое/интересное, а для слушателей - узнать что-то новое. Из-за работы не в офисе, пропал этот момент, когда про новую штуку можно было пойти рассказать коллегам
  • Подумать как больше интегрировать процесс “Engage an R-mode to L-mode flow” в курс, в частности, в лекции (ситуация на уроке скалолазания, когда сначала пробуешь полазить полчаса, а потом даются инструкции как это делать). Имея контекст, гораздо проще понять лекцию
  • Если новые идеи не записывать, не уделять им внимания, они перестанут появляться
  • Очень часто хорошие идеи приходят в голову, когда я гуляю и слушаю подкаст. Пожалуй, чаще всего, это случалось, когда я слушала подкаст Effizienter Lernen - Arbeiten - Leben. Thomas Mangold
  • аналогично множество хороших идей приходило по время тренировки + AC/DC :) Хотя, по ощущениям, предыдущий вариант все равно значительно выигрывает
  • Подумать о технике “The Morning Pages”, возможно стоит начать вместе с чтением:

write three pages, long-hand, upon (or nearly upon) waking. No thinking, no analyzing, no stressing. Just write. Put pen to paper and squiggle it around until it forms words. What you write matters little. What matters is just that you write. Get whatever is at the forefront of your mind out of your mind and place it onto the page. Do not hold back. Do not judge. And do not stop until you’ve hit three pages

Прочитала еще несколько статей Matthew Trinetti:

  • How To Judge Yourself & Your Passion Projects (4 Questions) - это невероятно полезно для меня. Так или иначе негативные отзывы меня задевают и часто на них сосредотачиваешься больше, чем на позитивных. А тут практически инструкция для меня, как выйти из ситуации и не оценивать свою работу по этим комментариям
  • Lessons From Da Vinci on Work and Life. - надо обязательно прочитать книгу
  • This is how you write. - очень резонирует с Morning Pages и очень полезно для меня

Day 3: Sep 5, 2018. Time 1:10 + Morning Pages

Продолжаю читать “Pragmatic Thinking and Learning”. Плюс, сегодня первый раз писала Morning Pages. Чтение утром настраивает меня на очень хороший лад, позже сформулирую словами это.

Себе на заметку:

  • be comfortable with uncertainty
  • be aware about cognitive biases (yours and others)
  • У разных людей очень разные ценности:
    • Пример с увольнением в книге, когда коллега помогал учиться. Также напоминает мне о том, что просходило на работе: когда меня хвалили фразами “Как ты всех уделала”, “Наташа всем показала” и тп, а мне это не то, что чуждо, а просто вызывает отвращение и становится только неприятно от этого. В моих ценностях, было бы важно сказать “Ты проделала огромную работу”, “Это была непростая задача, но ты не сдавалась и справилась”
    • Еще пример, я понимаю вещи типа лояльность компании и ценить, что для тебя сделали (если сделали на самом деле), но я ближе к восприятию работы как совместых деловых отношений, на которые мы согласились и тут на равных. Много раз сталкивалась с тем, что определенное руководство ожидает отношения к ним и работе как к тому, что тебя облагодетельствовали самим фактом, что взяли на работу. Что странно, ведь тогда выходит, что сотрудник им не приносит ничего и его взяли просто так. Очень много тут смешивается всего, что к руководству и фирме ожидается отношение как к семье, а к сотрудникам, почему-то не такое. Хотя, сказать честно, и в семье многое из этого было бы очень странно.
    • Понимаю, что я многие годы пыталась объяснять руководству точку зрения сотрудников и вообще, как я думала, “объективной реальности”, но по сути реальность у нас разная и тут не получится ничего объяснить, особенно, если человек и не пытается понять реальность другого. Со временем, стала понимать, что у них своя реальность и пересталась пытаться менять ее
  • introvert vs extravert: Я не знаю куда отнести себя в этих категориях, есть и то и то во мне. Я отстаиваю очень четко свое пространство, но иногда забываю насколько мне важно и “private mental space”
    • Люблю эту фразу: “Seventy-five percent of the population lean to the extravert end of the scale. The other twenty-five percent of us wish they’d leave us alone.”
    • а об этом надо не забывать: “The introvert is not; introverts are territorial and need private mental and environmental space.”.
  • Ох иногда я такая ящерица :) (Lizard logic)
    • Act like you’ve evolved :)
  • Интуиция это хорошо, но она может быть ошибочной. Свои предположения надо проверять, надо проверять себя. Помогает подумать про противоположное решение

Day 4: Sep 6, 2018. Time 1:15 + Morning Pages

Продолжаю читать “Pragmatic Thinking and Learning” и Morning Pages.

Day 5: Sep 7, 2018. Time 1:10

Продолжаю читать “Pragmatic Thinking and Learning”. Сегодня пропустила Morning Pages.

Written instruction is the least efficient

SQ3R:

  • Survey: Перед тем как читать книгу, посмотреть содержание, почитать описание разделов. Разобраться конкретнее о чем книга, в том числе тут может быть полезным нарисовать mind map
  • Question: Как правило, если речь не о художественной книге, книгая помогает ответить на какие-то вопросы, решить какие-то задачи. Полезно записать эти вопросы, чтобы читать более осознанно, помня про вопросы
  • Read: Читаем книгу. Желательно не растягивать чтение, чтобы не выпадать из контекста
  • Recite: По ходу чтения делать заметки, писать своими словами, рисовать mind map. Мне лучше всего подходит написать заметку
  • Review: Перечитать заметки, улучшить/расширить их, рассказать кому-то о содержимом книги. Мне тут больше всего помогает вариант - прочитать лекцию

Day 6: Sep 8, 2018. Time 1:05 + Morning Pages

Продолжаю читать “Pragmatic Thinking and Learning” и писать Morning Pages.

Notes:

  • Медитация учит сосредотачиваться и замечать, когда какая-то мысль начала отвлекать и уводить за собой - то есть, учит осознанности
  • “thinking time”, “marinade” - рукоделие в этом помогает, так как накопив контекст по вопросу/проекту/проблеме, надо дать время на “marinade” и тут как раз занятие чем-то таким тактильным помогает
  • отработаная структура заметок позволяет создать exocortex

Day 7: Sep 9, 2018. Time 2:30

Закончила читать “Pragmatic Thinking and Learning”. Начала читать “Design for How People Learn”.

Day 8: Sep 10, 2018. Time 1:00 + Morning Pages

Продолжаю читать “Design for How People Learn”.

Day 9: Sep 11, 2018. Time 1:30 + Morning Pages

Продолжаю читать “Design for How People Learn”.

Day 10: Sep 12, 2018. Time 1:30

Продолжаю читать “Design for How People Learn”.

Day 11: Sep 13, 2018. Time 1:15

Продолжаю читать “Design for How People Learn”.

Day 12: Sep 16, 2018. Time 1:10

Выпала на два дня из графика. Продолжаю читать “Design for How People Learn”.

Day 13: Sep 17, 2018. Time 1:00

Продолжаю читать “Design for How People Learn”.

Day 14: Sep 18, 2018. Time 1:00

Продолжаю читать “Design for How People Learn”.

Day 15: Sep 19, 2018. Time 1:00

Дочитала “Design for How People Learn”. Заметки делала на бумаге.

Начала читать с начала Flow: The Psychology of Optimal Experience

Day 16 Sep 20, 2018. Time 1:00

Продолжаю читать “Flow”.

Day 17 Sep 21, 2018. Time 1:00

Продолжаю читать “Flow”.

Leave a Comment